пятница, 19 ноября 2010 г.

Модуль 4. Как ученику стать активным участником личностно-ориентированного обучения

Как помочь школьникам успешно адаптироваться и стать активными участниками личностно-ориентированного обучения с использованием проектов?
Разместите по крайней мере одно высказывание по каждому вопросу:
1.Как помочь всем ученикам учиться самостоятельно и быть способными принимать полноценные решения о выполнении заданий в проекте?
2.Как помочь ученикам стать знатоками того, как проводить исследование и отвечать на сложные вопросы?
3.Как поощрять и поддерживать учеников, принимающих на себя новые роли с учётом их индивидуальных талантов?
4.Какие материалы предоставить учащимся, чтобы помочь им научиться использовать рефлексию и открыть путь их естественному любопытству?
Автор: на

6 комментариев:

  1. Алиева Марина19 ноября 2010 г. в 01:15

    1. Подготовить подробную инструкцию по выполнению проекта.
    2. Продумать триаду вопросов.
    3. Разработать систему формирующего оценивания.
    4. Можно использовать таблицу продвижения.

    ОтветитьУдалить
  2. Светлана Альтовская19 ноября 2010 г. в 01:21

    Повышать компьютерную грамотность родителей, учителей и учеников.
    1Верно выбрать стартовые вопросы,сорентировать задания с учётом уровня развития ученика.
    2Самому руководителю принимать участие в первых исследованиях учеников, не снижая сложности задания оказывать помощь разного уровня разным ученикам.
    3Отмечать особо достижения в тех областях, где ранее были самые низкие показатели.
    4Предоставить краткий план или алгоритм работы по тексту рефлексии,добавить к прочим вопросам творческое задание.

    ОтветитьУдалить
  3. наталья угрюмова23 ноября 2010 г. в 04:55

    1.Учитывать уровень развития ученика, создать карточки-помощники.
    2.Первое время "учиться вместе с учениками". организовать совместную деятельность учитель-ученик-родители.
    3.Оценивать не только знаниевые достижения, но и постараться , чтобы каждый побывал в роли "командира"и "исполнителя".
    4.Использовать карту самооценки и оценку группы.

    ОтветитьУдалить
  4. люда28 ноября 2010 г. в 09:59

    1.Определить порядок выполнения действий.
    2.Подобрать вопросы к теме исследования.
    3.Оценивать,отмечать успехи учащихся.
    4.Можно использовать загадки, кроссворды.

    ОтветитьУдалить
  5. Евгения Гладун3 декабря 2010 г. в 01:55

    1.Перед началом работы, подробно разобрать план выполнения.
    2.Учителю и родителям принимать активное участие,выдвигая инициативу ребенка на первый план.
    3.Система формирующего оценивания.
    4.Дополнительные творческие задания.

    ОтветитьУдалить
  6. Tolkachewa3 декабря 2010 г. в 02:12

    Перед началом проекта необходимо дать подробный план проекта.
    2.Вопросы по теме исследования.
    3.Разработать систему формирующего оценивания.
    4.Различные творческие задания.

    ОтветитьУдалить

Подписаться на: Комментарии к сообщению (Atom)